Это одни из самых ранних методов, помогающих ребенку познакомиться со своим телом и движениями конечностей. А взрослому - расслабиться и наладить связь между мозгом и телом.⠀

Эти направления позволяют работать с детьми и взрослыми как в пассивной, так и в активной форме. К этому типу относятся также артикуляционная и суставная гимнастика, ОФП, кинезиология и пр. ⠀

Именно среди этих направлений физ.развития всегда можно найти такие методы работы, которые будут учитывать индивидуальные особенности развития любого человека.⠀

Безусловно это разные направления. И чаще всего ими увлекаются взрослые. Однако они дают колоссальные результаты в формировании навыков самоконтроля, развивают не только мышцы, но и самосознание.⠀

У людей с Д. подобные увлечения должны присутствовать в их жизни. Однако, даются они им с большим трудом. Чаще всего дети, попадающие в подобную секцию, очень быстро бросают занятия. Либо посещают их без особого энтузиазма и не демонстрируют особых выдающихся результатов.⠀

требующие владения не только собственным телом, но и игровыми предметами. Сюда можно отнести как дворовые игры (классики, скакалки, мячи), так и катание на роликах, коньках, скейтборде, велосипеде и пр. ⠀

Дети, имеющие Д., как правило, осваивают эти игры дольше, чем их сверстники. И не всегда получают от них удовольствие. Однако, кроме очевидной доступности, коррекционный потенциал этих активностей трудно переоценить. Развитие крупной и мелкой моторики, дыхательной и сердечно-сосудистой сферы, насыщение вестибулярной системы и проприорецепции, планирование и самоконтроль, тренировка зрительно-моторной координации и многое др.⠀